高考后申请法国留学的优势有哪些

今天留学摆渡人小编为大家带来了高考后申请法国留学的优势有哪些，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、为何那么多人想去曼彻斯特大学？
• 2、高考后申请法国留学的优势有哪些
• 3、中国有哪些数学家？

为何那么多人想去曼彻斯特大学？

1、有一种留学叫家长想让他留学，其实这类事情还是蛮多的。很多学生前期都没想着要出国的，回国直接就业不香、出去做什么，真的很好玩、考雅思不难、出国不孤单、学习没障碍、但金主家长们对孩子的教育投资实在是太激了，小到三岁萌娃，大到25岁大姑娘，家长表示这个事，还得管，还得操劳，还是要往上读一读，毕竟隔壁家的，亲戚家的。
2、同事家的某某小孩，他们是这所哪所名校毕业的，咱的孩子不能差咯。于是得读。然后家长们对喜欢的喜欢往往会脱离于孩子本身背景的上限，觉得自己的孩子是棒棒的，是优秀的，学校方面也要和别人家的孩子看齐。当然，也有少数家长很懂，会提前入场，了解很多，看很多科普，去论坛公众号以及某乎去了解一些学校质量，申请难度，比孩子自个还上心。
3、学校的特性有关，商科不去说，kcl整体还是偏人文的综合学校，商学院其实也是新开不久的，之前其实也就六七个传统课程，很久没翻新过。国际学生尤其是中国留学生申请多了，每年才追加的专业，然后成长到现在。他们以前还是LLM、社科、传媒、政治这类为主打的，当然更好的医学类这种大多中国学生也申不了，也没机会申。KCL这个学校之所以被这么多家长喜欢，大多还是因为地理位置的关系，伦敦毕竟是大多人心向往的城市。费用的话，如果只是一年，很多家长表示，没事，不设限。只要觉得值就可以。
4、整体来说，除了家长特别喜欢，很多学生也是大大的好感。我要说的是，曼大是值得这么多国内学生和家长去喜欢的，在这个学校留学1-4年，都是值得的。原因真的太多了，首先是学校厂牌带来的效用，无论留英找工作，还是毕业回国找工作，尤其是后者，曼大真的不差。反而因为校友力量过大，你的前辈往往也是这个学校的，校友总是能惺惺相惜的，就去四大啊，外企啊，真的都多。即使混的差了点，去干个留学中介，你去个曼大，你签单都能比其他老师要多。为啥？莫名的信任感，这个信任感是被曼大赋能的。
5、曼大是十项全能学校，就你要的专业他几乎都有，如果今年没有，明年也能帮你追开了，就是这么魔性。而且很能跟上主流，像今年不是要和kcl打擂，追开了文创和digital mkt课程吗。除了你爱的专业他都有，你想捡漏的方向他也都有，这个学校往上，可以学霸云集，往下，也可以收纳学酥。就你的我的他的，都有一席之地。这就很棒。再有就是排名，排名曼大也很抗揍，最强时刻冲到过前29的名次，即使掉，也是稳稳的前50。从回国落户，就业，考公等多角度来说，曼大舍他取谁，就这个学校满足各类学生喜好，不小众，蛮接地气。工科的可以继续他们的科研路线，商科的要quant的，曼大有。想泛商润一年，曼大也满足。英国奖学金很少，曼大整体来说，在奖学金的支出上是比较磅礴的。就是中国留学生不太申的到，这个有点难受。

高考后申请法国留学的优势有哪些

法国的留学热度是很高的，而且提供的教学也是非常的优秀的，所以大家可以优先考虑这里的学习。接下来就由解答高考后申请法国留学的优势有哪些？

留学优势

1、政策

法国遵循的一直是自由以及平等这样的准则，这个准则也在教学上很好的体现出来，不管是学费、还是学校等等的选择，留学生和这里本土学生都是享受到一样的政策，在社会上的各种福利上，留学生的待遇也是法国学生享受到的是一样的。在这里不管是哪国的学生都能在一个平等的环境中学习，一起生活。

2、文凭通用

因为欧盟在制度上设立有一个标准，为了配合这个标准，现在法国很多大学都采用了L-M-D的学制。而实施了这个学制，这里的大学所得的文凭在欧洲也都被认可了。此外欧洲以外的国家，比如美国这种的，也是认可的。而中国因为本来两国之间在学历上就有协议，所以法国的文凭到了中国一样是有用。

3、费用便宜

法国国立的大学不收学生的学费，只会收注册费，这个注册费也设置得很合理，没有过高和过低，一年只需要几百欧元。生活费上法国这个地方也比其他的地方低廉很多，只要花钱不是特别厉害的，在法国一年准备5-6万，生活中完全就可以保障了。

4、教育的高水平

在教学的体系上，法国可谓是历史悠久，它们的这个体系也很完善。在结构上的设置比国内合理了很多，每个学校都有自己擅长的一处，比如商学院培养的是商业的精英，公立的大学在科研上有很高的水平等等，总之各行各业都有优秀的院校，术业有专攻用来形容法国的这种教学是很适合的，每个学生都能在这里找到适合自己发展的地方。

院校推荐

一、私立与公立院校

私立：从世界出名的一些院校来看，普遍是私立的院校，占据了QS与泰晤士的榜单前一百名。这是因为这类院校背后的出资者众多，资金的来源是比较广的，而且因为在充足资金的支持下，使得院校的科研、对学生的服务方面等等，都可以投入更多。

来到院校学习，相信大家很看重老师这方面，那么同学们是不用担心，因为法国比较好的私立院校，教学生的老师也都是很有名的教授，这类科研成功且修养极高的教授，在教学生方面不仅会细化课堂的内容，而且对课后怎么使学生拥有更明确解决问题的思维、操作实践运用方面也是高水平的。

同时在招生方面层层筛选，尤其招流程繁琐，审核、面试、招生委员会评等等很多步骤，才可以得出录取的结果。所以大家，不用担心学习的环境，你的在校同学，必然是和你一样，出色且优秀的学生。

公立：这类院校相比私立也有几个优点，一就是学费并不高，这既可以让我们学习到知识的同时，又花费少，多数的家庭情况是能够负担这些学费的，所以性价比是很高的。 留学摆渡人

那第二点就是提供的勤工俭学岗位，和奖学金的给予方面，会比私立院校有更多。如果大家成绩比较好，又肯另外努力去兼职，相信大家会成为非常厉害的学生。而这类学生也，是公立院校优先想培养的人才，因为每年的毕业季，教授老师们也会，优先给这些学生写推荐信，所以这对大家的未来就业方面也颇有益处。

二、普通和预科院校

普通：以国内学生在法的一些大学反响来看，如斯特拉斯堡大学、图卢兹大学、索邦大学等等，情况一般是门槛不高，但“宽进严出”的规则不变，需要修够学分，否则退学。

当然这类大学也没有明显的好坏之分，你入读一所大学，每年学期末你都可以自由转校职业技术文凭，它有叫bac+2文凭，类似我国的职业技校，毕业后可以继续学习， 进入大学的第3年，当然也可以直接工作。

预科：预科对学生的要求，比普通院校更高，通常情况都要求，必须在高中阶段完成学业，就算没有通过高考的本科线或者是没有去参加高考，只要在高中的三年里提供所有学期的成绩单，来证明个人的学习方面确实很优秀，一般还是有预科大学会录取你。

因为预科看重的是学生的学习求知欲，不会只从学生的一纸成绩而下定论，因为在两年后，预科的学生可以参加concours（竞争性考试，其实就是法国的高考）来进入本科的院校。

而这点能看出法国教育上的包容性，培养一个合适的学生成为人才，即使学生暂时失败过或者中断过学习，也不会给于学生一票否决。这对培养学生的个人世界观念和素养起着非常重要的作用。

中国有哪些数学家？

1.华罗庚 数学家。1910年11月12日生于江苏金坛，1985年6月12日卒于日本东京。1924年毕业于金坛县立中学初中，入上海中华职业学校一年，因家贫失学，后在家中小杂货店当学徒。在此期间自学数学，1929年在金坛中学任庶务会计，开始发表论文。1931年经熊庆来教授推荐到清华大学，从管理员、助教到讲师。1934年成为中华文化教育基金会研究员。1936年在英国剑桥大学作访问学者。1938年受聘任昆明西南联大教授。1946年赴美国任普林斯顿数学研究所研究员。1948年在美国伊里诺大学任终身教授。同年当选为中央研究院院士。1950年回国后历任清华大学教授，中国科学院数学研究所所长，中国数学会理事长，中国科学技术大学数学系主任、副校长，中国科学院应用数学研究所所长，中国科学院副院长，中国科学技术协会副主席，中国民盟中央副主席，全国人大常委，全国政协副主席。1955年被选聘为中国科学院院士（学部委员），并当选为物理学数学化学部副主任。系当代自学成才的一位杰出学者，蜚声中外的数学家，中国理论数学（解析数论、典型群、矩阵几何学、自守函数论与多复变函数论等方面）研究的创始人与开拓者。论文《典型域上的多元复变数函数论》被国际学术界称为“华氏定理”、“布劳威尔—加当—华定理”、“华—王（元）方法”。又是应用数学为国民经济建设服务的先驱

者，提出适合中国国情的“统筹法”、“优选法”并开展应用，普及推广到全国26个省、市、自治区；提出了（计划经济大范围最优化的数学理论）正特征矢量法。发表学术论文200篇，10部专著（其中8部在国外出版，有些被译成俄、日、德、匈、英国文字），还写了10余部科学普及作品。由于其成就杰出，被选为美国科学院外籍院士，第三世界科学院院士，德国南锡大学、美国伊利诺大学、香港中文大学荣誉博士，德国巴伐利亚科学院院士；其名字已进入美国华盛顿斯密司—宁尼博物馆，并被列为芝加哥科学技术博物馆中88位数学伟人之一。
2.苏步青 数学家，1902年9月23日生于浙江平阳。1931年毕业于日本东北帝国大学研究生院，获理学博士学位。1931年后任浙江大学理学院数学系副教授、教授、系主任，浙江大学训导长。1941年后任中央研究院研究员、院士兼学术委员会常委，《中国数学会学报》，总主编，1949年后任浙江大学数学系教授、教务长，复旦大学数学系教授、教务长。1955年后任复旦大学副校长。1978年后任复旦大学校长、数学研究所所长，复旦大学名誉校长、教授，国务院学位委员会委员，上海市人大常委会副主任，民盟中央常委、副主席，民盟中央参议委员会主任，中国科学技术协会名誉委员，全国人大常委会委员，全国人大教育科学文化卫生委员会副主任委员，全国政协副主席。1955年被选聘为中国科学院院士（学部委员）。著有论文150余篇，论著10多部，其中“K展空间微分几何学”方面的论著获新中国第一次颁发的国家自然科学奖；船体放样中船艏曲线光顺研究，获全国科学大会重大科技成果奖。
3. 谷超豪 数学家 1926年5月15日生于浙江温州。1948年毕业于浙江大学数学系，留校任教。1953年到复旦大学从事教学和研究工作。1957年赴前苏联莫斯科大学力学数学系进修，1959年获该校物理数学科学博士学位。1960年后历任复旦大学教授、数学系主任、数学研究所所所长，中国科学技术大学校长，国家科委攀登计划非线性科学科研项目首席科学家。曾兼任申国数学会副理事长，国务院学位委员会学科评议组数学组召集人，中国科学工作者协会杭州分会和中国自然科学专门学会联合会浙江分会理事和党组书记；1956年当选为全国先进工作者代表大会代表、主席团成员；1993年被评为全国教育系统劳动模范。1980年当选为中国科学院院士（学部委员）。1994年当选为国际高等学校科学院院士。主要从事偏微分方程、微分几何、数学物理等方面的研究和教学工作，又致力于大学的行政工作，均取得重要成就，为我国数学研究和科学教育事业的发展作出了重要贡献。在一般空间微分几何学、齐性黎曼空间、无限维变换拟群、双曲型和混合型偏微分方程、规范场理论和孤立子理论等方面也取得一系列成果。近年来，在偏微分方程和规范场理论研究方面的成果，引起了国际数学界重视，并曾获国家自然科学奖二、三等奖各一项和国家教委科技进步奖一等奖两项，研究解决了超音速机翼绕流等数学问题，其成果比
国外早十多年。在正对称方程组和混合型方程研究方面取得重要成果，首次提出了高维、高阶混合型方程的系统理论，受到了国际同行高度称赞。在规范场的数学结构方面也取得一系列成果，近年来，在高维时空的孤立子理论的研究取得了新的重要进展。从事教学工作数十年，培养出一批优秀的教学人才。

4.吴文俊，1919年出生于上海，1940年毕业于上海交通大学数学系，1946年赴法国斯特拉斯堡大学留学，获博士学位。1957年被选为中国科学院学部委员（院士）。现任中国科学院系统科学研究所名誉所长。

吴文俊研究数学已经半个多世纪，是我国最具国际影响的数学家之一。早期研究拓扑学，他的天才成就曾奇迹般地大大缩短了中国近代数学与国际上的差距。1956年他与华罗庚、钱学森一起获得当时科技界最高奖----首届国家自然科学一等奖。

70年代后期，在计算机技术大发展的背景下，吴文俊继承和发展了中国古代数学的传统（即算法化思想），转而研究几何定理的机器证明，彻底改变了这个领域的面貌，是国际自动推理界先驱性的工作，被称为“吴方法”，产生了巨大影响。吴的研究取得了一系列国际领先成果并已应用于国际上当前流行的符号计算软件方面。

吴文俊院士热爱祖国，有高尚的科学道德，是数学界德高望重的前辈，至今仍在数学机械化研究的第一线。在50多年的研究工作中，始终站在数学领域的前沿，做出了原创性研究成果，在国际上产生了重大影响。
5许三保 男，江苏江阴人，一九四一年三月出生，一九六四年九月毕业于复旦大学数学系，现任上海市静安区教育学院竞赛部主任，静安区理科学会副理事长，秘书长。静安区竞赛业余学校常务副校长。一九八七年起任上海市数学学校高中竞赛班班主任和教练员，现是中国数学奥林匹克高级教练员，被市教育局首聘任上海市中小学图书评审委员会数学组成员至今，一九八五年受高等学校招生委员会聘请，担任成人高考命题工作，曾荣获上海市先进教育工作者，上海市数学学校优秀教练员。
许老师参加过《中考疑难精解》、《指数函数和对数函数》、《中美历届数学竞赛试题精解》、《高中立体几何》、《初中数学复习导向》、《高中数学学练指要》等十几本数学著作的编写工作；发表了

“数学归纳法”、“解决二面角问题要抓住关键”、“抓住n=k与n=k+1的联系”、“方程问题”、“平面几何中的定值问题”、“参数方程的应用”、“数控线切割机中数学计算”等二十余篇数学教学论文。

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