中国矿业大学（徐州） 热能与动力专业怎么样

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本文目录一览：

• 1、中国矿业大学（徐州） 热能与动力专业怎么样
• 2、去日本留学读研究生什么专业最好
• 3、移民和留学，请帮我规划一下，谢谢。

中国矿业大学（徐州） 热能与动力专业怎么样

中国矿业大学热能与动力工程品牌专业介绍 来源：中国矿业大学机电学院 更新时间：2007-1-4 点击：2602
中国矿业大学热能与动力工程专业简介

中国矿业大学是直属教育部管理的全国重点大学，是国家“211工程”重点建设的高校之一。学校坐落于在江苏徐州南郊风景区。创建于1909年的中国矿业大学经过九十多年的发展，已经形成了以工科为主、以矿业为特色，理工文管法经等多学科协调发展的学科专业体系。目前，学校设有19个学院，59个本科专业。热能与动力工程专业就是其中具有鲜明特色的专业之一。

一、历史与现状

热能与动力工程专业是在原中国矿业学院矿山机械专业和电厂热能动力工程专业基础上建设发展起来的。

1953年以我国著名流体机械专家汤德全院士为首，在当时的北京矿业学院机电系成立了流体机械教研组，这就是中国矿业大学动力工程专业的前身。1988年在流体机械教研室、热工教研室、射流研究所的基础上成立了中国矿业大学热能动力工程教研室，并于1988年9月开始招收首批电厂热能动力工程专业本科生。1997年，热能动力工程教研室发展成为动力工程系，1998年根据教育部专业调整目录，电厂热能动力工程改名为热能与动力工程专业，下设热能工程及自动化、流体机械及环境工程、制冷及空调工程三个本科专业方向，主要满足煤炭行业和区域经济发展对热能动力工程类高级专业人才的需求，形成了覆盖动力工程多领域的宽口径专业培养模式。

目前热能与动力工程专业所在学科拥有流体力学博士点、流体机械及工程和动力工程专业硕士点，每年招收本科生120人。本科教学课程体系中包括江苏省精品课程12门，校级精品课程8门，实验室拥有江苏省高等学校省级实验教学示范中心——机械基础与CAD实验室、30万千瓦和13.5万千瓦火力发电机组仿真中心、与清华大学联合建立的CFD数值计算中心、动力工程开放实验室、大学生工程训练中心等一系列实验中心，为大学生实践和创新能力的培养提供了了良好的平台，热能与动力工程专业学生夺得了包括2005中国机器人大赛舞蹈组冠军，第九届“挑战杯”全国大学生学术科技作品大赛特等奖等一系列国家级/省级科技竞赛大奖。

专业的科学研究突破了流体机械、热能动力工程、制冷与空调技术等动力工程传统领域，沿伸到了矿井流态化开采、火灾综合治理、矿井深部开采降温、新能源开发等领域，走出了一条立足煤炭工业和区域经济发展的科研之路。

近20年来，热能与动力工程专业为煤炭工业和区域经济建设培养本科毕业生1300多人，涌现出了以“徐州市十大杰出青年”卫荣章等为代表的一大批优秀毕业生，陆续成为了煤炭工业和区域经济动力工程领域的骨干力量，为本专业赢得了良好的口碑。中国矿业大学的热能与动力工程专业在煤炭行业和淮海经济区已将形成了自己人才品牌特色优势。

二、富于进取的教师团队

热能与动力工程专业拥有专职教师20名，全部是中青年教师，其中教授4人(博士生导师3人)，副教授8人，讲师2人，助教2人，实验师4人，4人曾出国留学访问。

三、“精品化”的课程体系改革之路

热能与动力工程专业一直坚持优化课程教学内容，丰富课程内涵，教学改革一直向“精品化”的目标迈进。目前本科培养的课程体系中基础课教育拥有省级精品课程3门，校级精品课程4门；4门专业课程为中/英双语教学课程，两门专业课成为中国矿业大学赴德国杜伊斯堡大学留学生必修培训课程。

“精品化”不是一个静态的概念，还要求教学能跟随时代发展潮流，因此专业建设要求尽量使用新教材，同时逐步实现教学实现多媒体化。目前整个教学体系中新教材/参考书使用率超过70% ，其中双语教学原版教材2部，多媒体课件使用率达60%以上。

四、突出实践和创新能力的人才培养模式

热能与动力工程专业在20年的发展中，一直坚持改革，以建构主义为理念，突出学生自主学习和实践能力的提高，形成了鲜明的特色。专业涌现出以郑之增、李德波等同学为代表的一批动力工程专业科技标兵，先后夺得了包括2005中国机器人大赛舞蹈组冠军，第九届“挑战杯”全国大学生学术科技作品大赛特等奖在内的一批国内、省内奖励，体现出该专业学生的动手能力和创新能力。

热能与动力工程专业提倡在教师必要的指导下学生自主生涯设计，因材施教，从而实现学习主动性和创造性。专业培养模式具有下列四个特点：第一，课程设置采取灵活的模块化专业教学体系。热能与动力工程专业为本科生开设了热能动力工程、制冷与空调技术、流体机械等三个主业方向模块。各模块中的选修课可以打通使用，学生可以根据自己的学习需要灵活选择。几年来中国矿业大学机电学院的各专业中，热能与动力工程专业学生选修的课程数一直名列第一。第二，紧密和现场结合，突出实践能力。热能与动力工程专业先后与10所单位签订了实习基地合同。除了完成实习，还直接把个别专业课的课堂开设在实习基地，教师可以依据实际设备现场授课，同时邀请有经验的现场人员为学生讲解有关实践知识，使学生的实践能有综合性地提高。第三，强化实验室建设。热能与动力工程专业利用世行贷款建立江苏省高等学校省级教学机械基础与CAD实验中心；利用教育部的专项投资建立大学生工程实践训练中心；和清华大学联合建立了CFD数值计算中心；建成了能模拟火电厂30万千瓦和13.5万千瓦机组运行的仿真中心；建成了向全校学生开放的流体力学实验室；在网络上运行了工程热力学虚拟实验室等等。这些实践环节的投入大大强化能力。第四，积极引导大学生科技创新活动。专业教师积极吸引或指导学生参与科研活动，使学生尽早接触科研活动第一线，学习有关思路和方法，早出人才，快出人才。

实践证明热能与动力工程专业突出实践和创新能力的培养模式是成功的。

五、立足煤炭行业和区域经济发展的专业服务意识

近20年来热能与动力工程专业一直立足煤炭行业及淮海经济区开展教学活动，为煤炭行业和区域经济培养了大批动力类高级专业人才。专业的毕业生以自己扎实的专业知识水平、踏踏实实的敬业态度赢得了用人单位的良好口碑，涌现出以“徐州市十大杰出青年”卫荣章为代表的一大批优秀毕业生。中国矿业大学热能与动力工程专业在煤炭行业和淮海经济区已经形成了自己人才品牌特色优势。

在科研方面，中国矿业大学的热能与动力工程专业立足煤炭行业和区域经济的需要，专业先后获得国家自然科学基金4项，省部级项目10项，科研成果获得国家级奖励1次，省部级奖励6次。这些主要科技成果全部服务于煤炭行业和区域经济，为煤炭行业和淮海经济区经济建设做出了贡献。

六、培养具有国际竞争力高素质人才的高端人才发展之路

中国矿业大学机电学院与德国杜伊斯堡大学的合作办学项目，是江苏省第一个成建制向国外派出留学生学习的国际合作交流项目。项目的成功实施来源于中国矿业大学动力工程专业与杜伊斯堡大学动力专业有关专家的学术交流活动，中方教师展现出的优秀学术素养，给德方专家留下了深刻的印象，从而实现了中国矿业大学留学生的派出。自2001年中国矿业大学机电学院与德国杜伊斯堡大学达成了联合培养本科生和研究生的协议以来，现已派出本科生5批，研究生两批，共170人。2005年又和德国乌珀塔尔大学签订了合作办学协议，双方首先拟在学生交流、教师培训方面展开合作。国际合作办学为专业高端专业人才培养构筑了良好的发展平台，并为专业培养了一批具有国际竞争力的高素质人才。

随着国际化办学的深入，专业教学也逐渐向国际接轨。目前专业主要专业基础课全部实现双语教学。其中《工程热力学》《流体力学》两门课的双语教学，已经得到有关部门认可，成为中国矿业人大学学生赴德国杜伊斯堡大学学习前的必修培训课程。

良好的国际交流氛围也吸引了国际知名公司对热能与动力工程专业的重视，国际著名的ITT（国际电报电话）集团飞力泵业公司在热能与动力工程专业设立了奖学金，专门资助该专业勤于实践、品学兼优的学生。

中国矿业大学热能与动力工程专业正不断进取，为进一步提高人才培养水平而努力。

去日本留学读研究生什么专业最好

去日本留学读研究生什么专业最好 留学摆渡人

日本留学选择适合的专业很重要，本文我为大家介绍适合赴日读研的专业有哪些。

自然基础学科类专业

基础学科相关专业是培养学生理论水平和科学研究方法的，所学的课程偏重基础理论。基础学科的相关专业主要包括数学、物理学、化学等以及分支学科。这些专业在名称上都带有“学”字。这些学科方向的专业，适合做精做深，通过考研积累深厚的知识基础，可以为将来从事科研与教学奠定雄厚的知识基础。报考这类学科方向的有实力的考生可以考虑报考名校或名师。

人文学科专业

人文学科专业是研究人类社会发展过程中文化产物的学科，即通常所说的文(文学、语言学)、史(历史学、考古学)、哲(哲学、逻辑学、美学、宗教学)等等，都需要有扎实的专业知识积累，这方面的文献资料浩如烟海，选择考研会为自己的未来发展打下一个坚实的基础。

与国家中长期科技规划密切联系的相关学科专业

国家先后制定了“863”“973”等一系列中长期科技发展规划，涉及能源、电子、航空航天、生命与遗传等方面。所以考研还要丢弃追热门赶潮流的心态，要敢于将眼光投向眼下虽不吃香，但从长远看却是国家需要的学科与专业，相信会有一个光明的前景。

很多工科类专业都是一些实践背景强的专业，考生须结合社会用人实际和本专业的学科特点认真作出判断，不适合立即作出考研的选择。即使选择考研，也应先到实践中磨练数年，再返回到研究生课堂当中。工科是培养学生技术和工艺水平的操作性很强的专业，它是理科与工程技术之间的桥梁，是将科学研究成果转化为工农业生产的纽带。

工科的专业名称往往不带“学”字，而是多以“技术”、“工程”以及“科学”为后缀或直接以技术名称命名。如计算机技术、通信工程、热能与动力工程、材料科学、机械、电机、电子、自动化、建筑工程、石油化工等等。工科各种专业是为国家经济建设的需要所设的，这个行业需要很强的动手能力和实践背景，因此不太适合立即选择考研，学生可考虑先到实践中磨练数年后，再返回到研究生的课堂中。

教育类专业

教育类专业以培养教师尤其是培养中小学教师为主要目标，在决定是否考研的时候，同学们应该慎重。教师职业是一项实践性非常强的工作，不但需要教师有较专业的基础知识，而且在教学实践中不断总结获取一线教学经验尤为重要。

本科阶段学习教育类专业的同学，最好能在获取一定的教学实践经验后再选择考研，为将来能成为既有一线教学经验，又有较高的理论研究水平的复合型教育人才做好长期的个人职业发展规划，在国内，这类人才是比较稀缺的。根据针对许多中小学包括一些著名中小学开展的调查发现，在许多的学校，教学一线的教师的教学水平很高，但理论研究水平却很低;另一类则恰恰相反，在高校里的研究生、教授们，教育理论水平很高，但却距离实际的教学十分遥远，所写的教育论著对现今的教育教学常常是“隔靴挠痒”。

于是形成了从事教学的人不搞教学科研，而那些从事教育科学研究的人却又往往不搞教学的局面，致使在教育领域教学与科研严重脱节，而真正能做到两者兼而有之的.则是凤毛麟角。这一较为普遍的现象值得当今的教育类专业大学生深思。所以，读教育学类专业的学生可以考虑在毕业后不要立即考研，不妨先选择走近学生、走进课堂，为自己确立一个好的发展基点。

语言文学类中某些侧重实践性的专业

如新闻学专业、外语类等专业，需要到实践中去学习锻炼，试看有多少知名记者是从课堂里培养出来的。所以，像新闻学这类专业应先到社会中实践，锻炼几年后再根据自己的发展需要决定是否考研，这样才能够将实践和理论很好地结合在一起。

财经类专业

这类专业以培养实用型、技能型人才为主，社会需求导向也如此，因此更适宜工作后再考研。例如会计学类及相关分支专业，开设此类专业的院校达到 90%，虽然社会对这类专业人才的需求量较大，可是对于学习这类专业的学生而言，社会上各种用人单位对财务人员需求人数远远大于从事教学科研人才的人数。

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移民和留学，请帮我规划一下，谢谢。

你的情况确实有点麻烦，主要是本科GPA。但是也并非没有出路，我大致核计了一下，你有三条路可行：
1. 直接申请技术移民。按澳洲现行的技术移民政策，工程专业（化学工程/机械工程/电子工程/电气工程/采矿工程/石油工程/土木工程）都是在CSL中的职业，学士学位（通过清华认证后可得5分）、雅思4个6分（25）、年龄29岁以下（30）、有一年以上工作经验(4年以上工作经验通过的可能性最大)即有希望通过紧缺职业评估（60+15），即便没有澳洲学历也有希望达到120分的移民通过分。所以，建议你找一家比较可靠的移民顾问公司咨询一下，看以什么职业提交评估（热能和动力工程根据专业方向可以结合你毕业后的工作性质以机械、电气工程师两种职业提交评估），如果能够通过职业评估的话，这无疑是最便捷最省时间和金钱的方案。评估时间为3周，移民办理3-6个月~~~

2. 去澳洲读硕士。你的GPA低进入好的大学可能会有点困难，但既然以移民为目标，院校是不是8大关系不大，关键是专业、以及毕业后能否顺利找到工作。所以不妨降低一下要求，选一个门槛相对较低的院校就读。因为你的本科院校是211、985，又有工作经验（这是很大的优势），可以考虑去科廷理工大学这样名气不大但特色专业很强、就业率高的学校。专业可选择Master of Engineering Science (Electrical Engineering),这是一个一年制的硕士课程，详细介绍见：
_overview/postgraduate/Master-ElectricalEngineering 从课程结构上看应当与你的本科专业很接近。
因为你有点跨专业，可能需要加读一年的Graduate Diploma in Electrical Utility Engineering（ _overview/postgraduate/GDip-ElectricalUtility ）而这对你来说正好可以凑够“两年澳洲学历”的移民要求~~~如果毕业后找到工作满1年，通过职业评估便可顺利移民（据科廷自己的介绍，ElectricalEngineering专业就业率95%以上）……
完成这个方案的时间需要三年，但是移民虽有一定风险但筹划好了还是有把握的，缺点是成本比较高（学费$25,600+$25,600，生活费$24000，总共需要45万人民币），而且能否顺利通过职业评估的变数比较大，详细情况我在最后会加以说明；

3. 在国内读硕士，然后去澳洲读博士。因为你本科GPA的原因，在国内考个硕士然后凭借优秀的课题计划和论文出去读博士，这也是一个完全可行而且比较稳妥的方案。优点是成本可以降到最低，但需要的时间比较长（国内3年+澳洲3年才有资格申请移民）。为了最大限度地节省时间，建议：
1）硕士学校尽量从中国矿业大学（北京）、重庆大学、同济大学、清华大学、上海工程技术大学、上海交通大学、广州大学、北京师范大学、北京科技大学、北京工业大学、中国石油大学、北京化工大学这12所当中选择，因为在这12所大学工程专业毕业的硕士博士，毕业时年龄小于31岁可以申请澳洲的为期18个月的476中国毕业生工作签证，过去找到固定工作后满1年即可移民，这样可躲过6年后超过29岁年龄降分的不利条件；
2）如果第一条不可行，要争取在研二完成文献综述、做好研究计划后即联系导师出去直读博士或者硕博连读，至少可以为你节省1-1.5年的时间。经验证明这不仅可行，而且很有可能。因为研二时你已经完成了所有的研究生课程，只要选题与国外导师匹配、研究生阶段GPA达到3.5，申请到象新南威尔士、阿德雷得这样的工科名校读博士完全有可能！因为博士基本上是导师说了算，不象硕士那样看重GPA、语言成绩，只要你有好的研究计划被导师相中就行~~~
PS：在国内完成硕士学位，你可以申请奖学金去澳洲读博士。如果你读硕士的学校是“国家建设高水平大学公派研究生项目”签约高校（哈工大就是），你还可以申请国家留学基金资助，不花一分钱去读博士。

最后，关于专业选择与职业评估。对于要移民的外国留学生，特别是本科学位不是澳洲的硕士，博士留学生，能否顺利通过评估的前提是本科学位。因为澳洲IEA的规定，工程师评估的核心是本科学位，其他一切都是辅助。而且本科读的学的什么课程，就只能申请对应的工程师职业评估。
假设A同学在中国一个非211大学本科化学工程专业毕业半年，学习不认真，成绩不好，但是侥幸拿到学位。这半年中找不到工作，在家待了半年。 而B博士在中国某重点大学本科机械工程专业已毕业6年，本科时学习认真，成绩优秀，拿到优秀毕业生，毕业后突然对化学工程产生兴趣，在这个方向工作2年，成果斐然，后申请澳洲大学博士被录取，苦读4年，终于成正果，拿到化学工程博士学位。
A同学和B博士都想移民，那他们谁能通过化学工程师评估呢？很负责任的告诉你：A同学！原因只有一个：A同学有化学工程的本科学位，而B博士只有机械工程本科学位，即使他有化学工程博士学位。当然B博士应该能通过机械工程师评估。
所以，你在国内读硕士的专业要认真考虑，最好不要偏离本科专业太远。

先说这么多吧，有问题可以补充提问~~~

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