30天雅思高效备考指南 关于考雅思的问题

今天留学摆渡人小编整理了30天雅思高效备考指南 关于考雅思的问题相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、30天雅思高效备考指南
• 2、关于考雅思的问题
• 3、英语启蒙的“路线图”，我为大家规划好啦！千万别错过启蒙关键期

30天雅思高效备考指南

您好，我是专注留学考试规划和留学咨询的小钟老师。在追寻留学梦想的路上，选择合适的学校和专业，准备相关考试，都可能让人感到迷茫和困扰。作为一名有经验的留学顾问，我在此为您提供全方位的专业咨询和指导。欢迎随时提问！
备考是雅思考试必须的，会有同学说有朋友裸考也过了，但是那只是针对基础好的同学，接下来就和小钟老师来看看30天雅思高效备考指南。
关于雅思应该如何复习
①雅思阅读（reading）
阅读最要紧的是提高单词量，只要单词量在10000+，阅读的速度就会快，只要阅读的速度快，那么正确率就一定会高，所以要点是在保证每日的阅读量的同时每日记背单词，建议使用扇贝和有道词典结合来记，扇贝词典调到拼写模式（在“设置”里），每日400个单词，有道词典用来查不会的单词，然后把不会的单词加入单词本，然后依照单词本的提示背单词。
对于阅读，最好的复习资料是剑桥雅思4-11以及真题集（机经啦），做得快的同学可以争取把剑桥雅思做两遍。
②雅思听力（listening）
听力要认真地计时做test，也就是在一个test的四十多分钟里面摒弃一切打扰（不要中途休息），每次都当考试来做，先完成剑桥雅思的全部题目，对答案时发现有错误就回去重复听，找出错误，这是第一个阶段（听力本来就比较耗时，要沉下心）。
第二个阶段是精听，也就是对照着听力材料听写，一边听一边写听到的词，可以不用每个词都写，只写：1、自己觉得可能是答案的词（事实证明听力一般在读答案时会微微重读或者强调，以及答案一般是实词）2、自己不太会写的词（事后对答案时确认正确的写法）3、不太确定的词。总之精听要练习到你听到的每一个词你都知道它是哪个词以及它怎么写，你的听力基本8分就没问题了。（过程非常枯燥，但是亲测有效，可以用已经做过的听力材料）
③雅思口语（speaking）
按照每季的新题来练，可以对着手机录音，直到感觉自己说流畅了才能放过自己进行下一个（也就是说，在保证语速的前提下，没有卡顿或者基本没有卡顿），在这个过程中如果有不会的单词或者表达就停下来查字典。
可以自备一本口语书（环球雅思出品的口语书都还不错），口语书包含了所有的口语问题及素材，并不针对当季素材，也不能表明哪些是当季题卡，有时间的烤鸭们可以综合练习。或者上网找口语预测题库（在后台联系主页君可以索要最新最全雅思口语题库！）
④雅思写作（writing）
剑桥雅思中的写作范文可以反复阅读，里面的范文是最好的复习材料，烤鸭们参看时要尤其注重论证的思路，以便参考。在考前30天的时候就可以一天写一篇大作文或者小作文了（如果你够勤奋的话你可以两篇都写），写剑桥雅思上的作文题可以对照着它的范文比较它是怎么论证的，然后找出自己的思路或者语法错误。自己写很重要！千万不能只看不写！写完作文后可以找雅思写作分数较高的人或者是作文老师批改，注意改作文和写作文同样重要。
雅思30天具体学习计划
雅思阅读
每日做剑桥雅思的一个test（计时一个小时，然后批改），批改以后总结错题，整个过程初期可能比较慢，初期时间控制在2小时内，后期熟练以后希望可以1.5小时解决（做题一个小时+错题总结0.5小时内）有道词典用来查不会的词，扇贝词典用来背单词（拼写设置，400个，每天都要背）如果当天没法做到总结错题或者做test，至少要保证每天的阅读量在6000词（可以下一个扇贝阅读，或者双语阅读APP）总之一天可以花2.5个小时左右在阅读上
雅思听力
先每日做一个test，然后总结错题，如果剑桥雅思的题目做完了，可以直接做精听
如果自己觉得听力比较差，可以打开有道词典——云图书——走遍美国，下载走遍美国，然后一边看一边听，每天听5个情境，早期不建议听英语电台因为没有录音稿做对照，听走遍美国就可以了（记得要对照屏幕上滚动的录音稿听），当你觉得走遍美国简单以后，你可以直接拿剑桥雅思的录音放到耳机里随时听
总的来说，剑桥雅思是听力最直接最好的资料，听力在完成基本的题目以后（也就是剑桥雅思2-10），建议精听比再做题有用，每天要花1-2个小时在听力上比较好
雅思口语
练习的材料是当季的话题卡，可以加上一本口语书，但是以话题卡为主。
每天练习part1 两个，part2 两个，对着手机录音练习，直到part1每个问题说三句话不卡顿，part2说满两分钟不卡顿，part3每个问题说四句话不卡顿再进行下一个话题
在前20天里口语最好保证2个小时（忙碌时最少最少要1个小时），或者说最理想的情况是把要求练好的这些part都练习好了再结束，如果没有这样的条件就按照时间算，后期题目练习完了可以挑自己不熟练的再练，或者练七悠雅思APP上的预测题。
雅思写作
在考前20天的时候必须开始动笔写作文，每天其实花一个小时就行，因为正式考试的时候就是一个小时内写一篇小作文和大作文
写完作文以后一定要记得找人批改，以及对照范文
其实背范文是个好办法，看到英语美文的时候不妨背一背（最好使的是剑桥雅思后面的写作范文），不过背主要是提高语感以及让你对一些词伙有印象，不是说背了直接用。
每天分给写作的时间是至少一小时，而且写作比较不容易提高，一定要动笔写，越早开始写越好。
注意事项：
1、计划都是在最完美的状态，但是事实上总有计划外的事项，在这时建议口语和听力一定要先保证完成，单词也是每天一定要记。换句话说，不管有什么事情，单词每天400个一定要记（用空闲时间记），口语1个小时一定要保证（不能乱练，要练话题卡，利用空闲时间练，也可以分段练），听力如果这一天做不了题，也至少要听听英语材料保证耳朵的熟悉度（用空闲时间听）。
2、没有必要按照自己的四六级成绩来预测雅思考试的成绩。因为考试出题人的思维不一样，侧重点也是不一样的。同样一个学生，根据考察的侧重点不同，会取得不同的成绩，这是常识。而且在考试开始之前，不应该为自己画上一个“框”，按照四六级成绩想象自己的雅思考试成绩，是给了雅思成绩一个预设，这个预设要是高了，你在考场上就会紧张和焦虑；这个预设低了呢？又会不自信，导致没有完全发挥。

希望以上的答复能对您的留学申请有所帮助。如果您有任何更详细的问题或需要进一步的协助，我强烈推荐您访问我们的留学官方网站 ，在那里您可以找到更多专业的留学考试规划和留学资料以及一对一的咨询服务。祝您留学申请顺利！

关于考雅思的问题

这位同学你好，我是一个在加拿大呆了1年多的留学生，高考失利，所以选择了留学。我考全国2时候好像也是120多，你能到这个水平说明你的英语底子还是很不错的，和其他人比较有明显的优势。
雅思考试分听说读写四项，感觉和出国学习有密切的关联，在北美一般大学入学要求是雅思6.5，有的甚至7分，对单项还有要求，我考过托福，雅思，COPE（多大的语言考试），感觉就是雅思这个考试技巧性还是很强的，学过和没学过差距很大，以你的这个基础，只有好好学一下，6分是非常轻松的事情，不过想到6.5，我觉得你应该多背单词，其实在国外学习就是这样的，单词量决定一切，你120多分的英语，我觉得语法还是过关的，但是国内那些阅读题级别都太低了，不能拿来和雅思的阅读做比较，不过技巧还是类似的，就是先看首末句，看看这段讲什么，而且雅思题又比托福题简单，做阅读你可能没看懂文章在具体讲什么，但是你还是能把题做对，所以掌握做题的技巧是非常重要的。
教雅思最有名的学校是 环球雅思还有新东方，主校都在北京，或者你也可以选择在当地学习，现在留学教育的地方良莠不齐，这些好的地方可以讲授你做题和高分的技巧，所以不建议你去其他小地方学习，还有一点就是一定要持续背单词，口语单词是不能和学术词汇比较，我在这边学习的时候也是，读小说很多单词不认识，还是知道它讲什么，但是懂的单词越多就知道的越详细，而且大学老师讲课是很随便的，你当时当交换生过去的，他们知道你英语差，所以尽量放慢语速，到了大学，教授可不管你这个，而且教授来自世界各地，都有不同的发音，你想直接读大学，第一年可能还是会有点吃力。
我也在中国的外教地方学过口语，他们为了能让学生听懂语速很慢（语速慢），跟国外（语速中）语速根本不同，跟大学老师（语速快）还是有一定差距的，我的建议是你多练练听力，因为口语是建立在听力的基础上的，你没听懂对方的意思就乱说，到了国外，别人不会认为你英语有问题，会觉得你智商有问题，别让外国人瞧不起中国人啊。。。
我的建议是，
1.你一定要多背单词，雅思或者托福的单词书选择的单词都很好，都是高频词汇，大学4，6级的单词也是很不错的选择，掌握之后基本够用
2.另一方面，你在雅思辅导班学习高分技巧，争取雅思考7分，而且不要偏科，这样你的语言成绩够高，才有砝码，申请好大学
3.多多练习听力

另外：其实你也可以选择在外国读一年高中，再申请大学，这样申请世界名校会容易很多

英语启蒙的“路线图”，我为大家规划好啦！千万别错过启蒙关键期

这个话题想跟大家分享很久啦！

很多家长都曾留言问过我关于孩子“英语启蒙”的话题，我该给孩子买什么书呢？该给TA听什么歌？该给TA报什么课？

有一天，我就在想：能不能写一篇母语国家孩子英语启蒙的路线图，给大家一些从零开始的英语启蒙思路呢？

虽然我们处于非母语的环境，但是零基础孩子的英语启蒙有着很多相通的地方，都是从牙牙学语的听音、辨音开始，然后慢慢过渡到识字与阅读。如果这个路径搞偏了，不仅会事倍功半，还会耽误了孩子最宝贵的英语启蒙那几年！

举个最简单的例子，一个英语零基础的孩子，上来就开始学自然拼读，这时孩子还没有任何的听力词汇的基础和语音的基础，怎么可能应付的来那些发音和拼读规律呢？所以，遵循孩子的语言学习规律，才能让英语启蒙更加事半功倍！

今天我就先跟大家聊聊 0~6岁的英语启蒙路线图吧！

0~3岁母语娃会听大量的童谣和儿歌，就像我们常说的“磨耳朵”一样，这个阶段的孩子以输入为主。

之前曾跟大家分享过一篇文章：童谣是最自然的英语启蒙方式。文章一发，就有个朋友私信我：“你的文章真是说到我的心坎，我从怀孕开始就每天听英文童谣”，她还信誓旦旦地说：“等孩子出生了就晚了，英语启蒙就是要从胎儿时期就开始！”

后来，我在网上一查，还真有研究者做过这方面的实验。由于胎儿的大脑活动很难时刻检测，所以研究者通过记录孩子的心率发现 ：当一个陌生人在给孩子读一个妈妈曾经在怀孕时听过的童谣的时候，胎儿的心率会变慢，而当陌生人读一个全新的童谣时，孩子的心率没有变化。 这在一定程度上反映：胎儿在妈妈的肚子里时，已经开始接受外面的语言刺激了。

所以，英语启蒙早一点开始还是好的，0~3岁的宝宝从有了一定的语言意识开始，就可以”磨耳朵“了，这是听力输入的部分。 最好的磨耳朵材料就是英语童谣Nursery Rhyme了，因为它文字简单、韵律感好，朗朗上口，小朋友学的会很快。

1. 听儿歌童谣

0~1岁的小宝宝， 配合儿歌进行抚触 是种不错的方法，根据儿歌的内容或旋律设计 游戏 ，在 亲子 游戏 中帮助宝贝理解儿歌中的词汇，促进孩子触觉、视觉追踪能力、平衡能力的发展，还能培养孩子对韵律的感知能力。

技巧： 动作要轻柔，家长可以跟着儿歌轻声哼唱，随着音乐的旋律让孩子的小手、小脚轻轻摆动或晃动。

刚开始的时候可能只是听，接下来，爸爸妈妈就可以把童谣中的重点词汇 重复说给孩子听了 ，每次说一句固定的鼓励孩子的英文。

例如《London Bridge》这首儿歌，我们可以把儿歌中的出现频率高的词 down，my 和短语 falling down 找出来。拥抱宝宝时温柔地对宝宝说“my baby”。说“down”时可辅以手拿红色小球向下的动作，重复做给宝宝看。

等孩子到了1~3岁， 将会迎来语言学习的爆发期。爸爸妈妈们可以根据孩子日常的生活场景，给孩子放相关的儿歌，并引导孩子跟着旋律来哼唱。 留学摆渡人

磨耳朵的最好工具就是听童谣(nursery rhyme)啦。这里给大家推荐一个超级火的童谣儿歌素材：Super Simple Song!

最近上网课，我常常会播放《Super Simple Songs》的歌曲，很多小朋友在听歌的时候，会不自觉地身体跟着旋律跳跃。可以说没有哪个孩子可以抵挡住Super Simple Song的魅力！

这个童谣歌曲的网站，把儿歌集合成了舞蹈、歌曲，还有配套的手工、 游戏 、涂色和练习等等，我请国内的朋友试了一下， 在国内可以打开，速度还不错！

网站的地址推荐大家收藏: www.supersimple.com

网站的主页非常耀眼，里面有将近 300多首的儿歌 。

我很喜欢这个按照主题选择的功能，尤其在教学的时候，比如最近刚好庆祝“万圣节”，我就给小朋友们播放了这首万圣节的歌曲：Trick or Treat?

这个网站还有个“免费打印”的版块，里面的素材不要太丰富啦！

里面的运动、颜色、动物、形状、自然拼读、问候等主题，真是应有尽有。我的职业病又犯了，目光一下子就锁定到了万圣节主题的宾果 游戏 ，决定明天就跟学生做起来！

我也在网上找到了这个Super Simple Song的歌曲合集视频，大家可以跟着旋律先睹为快一下！

2. 生活中的对话

当孩子做了一段时间的输入之后，我们就可以给孩子在日常的生活中，加入一些对话的练习。大家可以找一些好的口语材料，和孩子针对性的来练习。比如在课堂上，我会带上一个特别的帽子，告诉学生们：Now it is the time for...

如果是练口语，家长也可以给孩子来点仪式感，比如带上个帽子或者特别的围巾，然后告诉孩子: now it is the time for English!

练口语选什么话题呢？这里有一套不错的Brain Quest的卡片，里面为小朋友设计了不同的英语口语的场景：

比如下面是在车里的场景，爸爸妈妈就可以和孩子在家里来对话，家长指一指图片，问问孩子: what is this? How many people are there in the car？然后和孩子用手指着一个个数一数。

接着家长可以指着左边的图片，刚开始可以自问自答，who is in the car? A baby is in the car. 然后用手指着baby，一遍遍地重复: baby, baby, baby，请孩子跟着来重复。家长和孩子间的联结是最紧密的，当我们在一遍遍重复的时候，小朋友也会跟着来模仿和重复，在这个过程中，孩子也学到了"baby"这个词。

这样的多次反复训练后，我们就可以把书中的场景带到现实中的场景，下次就可以跟孩子坐在车里来练习：let's put on the seat beat，小朋友就知道要系安全带了。然后问问孩子：who is looking out the window？小朋友可能会说: "I am looking out of the window"。

就这样一点一滴间，小朋友在学习生活中的基本句式和口语词汇，英文的学习没有一个突飞猛进的捷径，一定是在点滴的积累间！

如果说0~3岁是以蹦蹦跳跳的童谣为主，那么3~5岁就是以绘本为主了。但是3岁一定是个坎吗？不一定，要看孩子的语言学习的进度， 但是越往后，孩子就不只是单纯的唱童谣了，而是来读绘本，学习高频词。

孩子“磨耳朵”做了一段时间，有了一些基本词汇的基础后， 家长就可以开始用亲子伴读的方式来给孩子读绘本了 。刚开始小朋友的英文还很有限，我建议采用家长读，孩子听的方式，重点也放在高频词上；等到孩子有了一定的输入基础，就可以跟着家长或者音频一起读，妈妈读一句，孩子重复一句。

怎么给孩子读绘本？

绘本阅读不是单纯的我读你听，今天就跟大家分享下，我在教学时使用的方法：

第一步，读图片 ：这时候，我们会来浏览书的每一页，不读文字，目的是引发孩子的思考。在翻看到每一页的时候，我会问问孩子们："What do you notice in this page？"(在这一页你看到了什么？)或者”What do you wonder" (你有什么好奇的地方？)

我来举个例子，比如在翻到《Pete the Cat》这一页的时候，我会和小朋友有这样的对话：

我：What do you noice? （你看到了什么）

小朋友：I notice there is a blue cat standing on the strawberries.(我看到一只蓝色的猫站在草莓上)

我: What do you wonder (你有什么好奇的地方)

小朋友: I wonder why the cat will go on top of a pile of straberries (我很好奇为什么这只猫站到了一堆草莓山上面）

第二步，读文字。 这时我会带着学生一起来读故事，遇到不会的单词，不会立即告诉学生是什么意思，而是让他们 通过图片或者上下文让来猜测单词的意思，这对孩子的英语思维培养非常重要。

第三步，复述故事。 故事读完了，我会先用思维导图让学生把故事的人物或者发生顺序画出来，这是个自我梳理的过程。然后，小朋友要用自己的话把故事复述出来。 这一步骤，不仅考察了学生对故事的理解，对他们的表达能力也很有帮助。

上面的三个步骤一定一天完成吗？不一定，我会第一天做前两个步骤，第二天做第三步，因为小朋友在做故事复述的时候，是对前一天知识的复习和巩固，这样的三步，坚持下来，每天都是 高效的阅读。

孩子在听儿歌、读绘本的过程中，其实已经积累了一些听力词汇。接下来我们要让孩子开始认单词，将书上的单词解码，拼读出每一个单词，这也是自然拼读引入的开端。

美国孩子在系统学习自然拼读前，需要先培养自己对于语音和音素的概念。记得在修教育类的课程时，有一整门课都在介绍英文中的phonological awareness, 其实就是语音和音素的概念。

虽然这张图看上去有些深奥，但是它为我们揭露了一个很多家长关心的问题： 孩子在学习自然拼读前，要做好哪些准备？

1. 先弄懂Rhyming的概念：

和我们中文的押韵类似，英文中的押韵词是那些尾音相同的词。比如cat, hat, nat，这些词的结尾都发"at"的音，所以这些词是押韵词。也就是说，孩子在学习自然拼读前，要先能辨别出哪些词是押韵的，哪些不押韵。

这里有个很棒的押韵配对的活动，我们把押韵的图片放在一起组成配对。图片对应的单词分别是:bag, egg, king, cake, clock还有dragon。

可以配对的押韵词有哪些呢？比如clock和sock, dragon和wagon, cake和snake, king和wing,egg和leg都是押韵词，而bag和dog并不押韵。

2. 搞清句子中的单词和字母：

很多初学英文的小朋友，会分不清：什么是单词，什么是字母。比如句子"I like cat"中，有的小朋友会说like是个字母！

我很喜欢下面的这张互动式的教学海报，老师写好了字母、单词、和句子，然后让小朋友贴到相应的位置。

所以，在孩子学习自然拼读前，不妨问问孩子，在句子中，有几个单词，哪个又是字母呢？

3. 识别出单词中的音节

音节的英文是syllable，这也是听音辨音的一个关键。在上课时，我常常会用到拍手的方法，来辨别音节。比如单词watermelon中，就有wa-ter-me-lon四个音节。

一个简单的辨别方法是，单词中有几个元音(vowel)，就有几个音节。比如单词banana中就有三个音节，单词Apple中有两个音节，flower中也有两个音节。

这里有个音节划分的规律图，有兴趣的家长可以收藏。美国老师最常用的方法是拍手或者摸下巴，当我们读一个单词的时候，下巴向下动了几下就有几个音节。

4. 识别单词的首音和尾音

接下来要培养孩子辨别单词中的首尾音，我们可以使用美国老师常常用到的闪卡——Flashcards。

比如我们可以让孩子拼出单词，然后问问TA这个单词的首音(begining sound)是什么？小朋友可能会说bee的首音是/b/，map的首音是/m/等等。

接着我们还可以问问孩子单词的尾音(ending sound)。比如jet的尾音是/t/，zoo的尾音是/u/等等。

Three-Letter Words

家里没有现成的卡片怎么办？没关系，我为大家找到一套免费的单词拼图卡片。这里有图片的拼图，拼出了单词，可以问问孩子单词的首音和尾音是什么？

接下来是重要的听音辨音练习。先来分辨单词中的首音(begining sound)。我们可以让孩子将这样的模板打印出来，然后找到单词中以B为首音的单词，用木头夹子夹起来。

接下来还有听单词的中间音(middle sound)，大人可以读出单词，然后让孩子听一听两个单词的中间音是否一样。比如下面的ten和web就有着相同的/e/的中间音，而pot和pig就有着不同的中间音。

然后加大点难度，家长先读出单词，孩子根据听音辨音，写出单词。举个例子，当孩子听到/cat/这个音的时候，她可以拼出来kat或者cat，这两个拼法都是可以的，说明孩子具备了基本的辨音能力。

孩子有了基本的听音辨音的能力后，就可以开始系统学习自然拼读了。同时小朋友在这个阶段通过亲子共读、日常口语和童谣，也掌握了大量的听力词汇，是时候开始系统的分级阅读了！分级阅读又可以说上一大篇，我们下次再唠~

为大家准备了文中提到的 完整版听音辨音学习资料 ，回复“ 听音 ”，即可获取。

以上，就是留学摆渡人小编给大家带来的30天雅思高效备考指南 关于考雅思的问题全部内容，希望对大家有所帮助！