清末日本为什么允许中国人去留学

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本文目录一览：

• 1、清末日本为什么允许中国人去留学
• 2、慈禧送120名幼童赴美留学，最后只回来了94人，还有26人去哪了？
• 3、民国时期留学怎么去的

清末日本为什么允许中国人去留学

1872年清政府往美国派留学生，这是中国教育史上的第一批留学生。
甲午战争（1894年）之后，国人的留学热掀起了一个新的高潮，因为清廷规定，学成归国的留学生能过考试可以授予举人身份，并按专业安排工作。
1898年，日本驻大清国公使矢野文雄致函给大清国总理各国事务衙门：“日本愿意为大清国培养二百名留学生，费用由日本政府支出。”当时的清政府听了之后很高兴。从那个时候开始大清国的学生留学日本成为风潮。
尤其是到了日俄战争之后，大清国留日学生数量突然暴增，而日本政府也拿出了欢迎大清国留学生的姿态，倾尽全力吸引、接纳来自大清国的留学生。就连当时美国等西方帝国主义国家不愿意传授的军事学科，日本都对大清国学生进行了教授。
据统计，其中目本陆军士官学校从1900年至1931年，共为清国和民国培养了1278名军事将才，他们之中很多人日后成为了抗日战场上的主要将领。
日本政府对清国留学生津贴的范围，除了生活费之外，还涵盖了:学费、旅费、医疗费、死亡丧葬费、座谈会经费、团体集会经费等。截至中日开战之前的1936年，日本已经在中国留学生的身上，花费了总计四百万日元以上。当时中国留学生不但领取了日本政府的津贴，而且不少留学生还签署了“不忘日本恩典，尽力于中日亲善”的保证书。
日本“亡我之心不死”，但为何还要为大清国培养留学生，尤其是军事将才?
其实，日本自有自己的小算盘。
一是以当时的日本军力，未必能迅速击败中国全国的军队。而即使能侥幸做到，扫荡、驻军、治安等诸多事情将耗尽日本的国力。总之以当时日本的人力物力，要想立即吞下中国，有没有必要先不说，在实际操作中，也是有困难的。
二是在当时的世界上，还存在着许多西方帝国主义国家，它们在中国也有着很大的殖民利益，他们不会坐视日本单独吞并中国。
所以，日本一方面以开拓中国的商品市场为主要谋利手段，另一方面大力培育亲日人员，通过政治手段获取的最大的殖民利益。
特别是对学习政法的留学生，日本对他们进行悉心培养，就是为了等这批人回到中国出人头地之后，能够事事向日本看齐，聘用日本顾问，与日本人有共同语言，以便在各种外交活动中不断给予日本各种合法及不合法的政治利益。
而培养学习军事的留学生，日本人当然不是为了叫他们将来回头打日本、反抗日本，他们是这样打算的，一是如果留日学生掌握中国军队，日本的军火商就有市场；二是留日学生掌握中国军队，中国将在军制上与日本同声同气，中国聘用日本军事顾问的可能性大大提高，中国的军政能在一定程度上受日本的影响；三是留日学生掌握中国军队，中、日结成军事同盟共同对抗美、俄等白人帝国主义国家的可能性必然增加。
当然了，在日本陆军士官学校里面，有一些课程，如高级军事指挥课程或者是关键的军事技术课程是禁止中国留学生旁听的。
后来的历史事实证明了，日本吸引中国留学生、培养亲日力量，确实是有相当成效的。在后来的历史上先后登场的一大批亲日人士，许多都有着留学日本的背景。这一类人简单列举如下：汪精卫、周作人、陈群、陆宗舆、曹汝霖、褚民谊、王揖唐、王荫泰、徐良、殷汝耕、周佛海、章宗祥、齐燮元……。而且，上述所列举出来的，仅仅是在民国时期比较“有出息”的亲日分子除了他们之外，在社会的中下层，还有着大量具有留日背景的、名不见经传的亲日分子。
所以说，日本当年大量培养中国留学生，是有远见的，是一个成功的政治策划案。

慈禧送120名幼童赴美留学，最后只回来了94人，还有26人去哪了？

晚清时期，中国屡战屡败，被列强打得怀疑人生。在这种怀疑之下，人们渐渐地抛弃了大清朝“天朝上国”的自我幻想，开始去面对事实，去学习西方的先进技术，这个阶段的重要人物是魏源，他提出了“师夷长技以制夷”的概念：为什么咱们老是打不过别的国家呢？根本原因就是我们没有外国人的船坚炮利，在这个思想的指导下，晚清掀起了“洋务运动”。

然而洋务运动并没有给中国带来转机，当时李鸿章主管的北洋水师引进了西方各种先进的技术、设备、装备、号称亚洲实力第一。可是在1894年与日本人的甲午海战当中却被日本这么一个小国家打得几乎全军覆没，这让许多人开始反思：也许我们与欧美的差距还不仅仅是在科学技术上，我们之间还有许多更大的区别。

1900年，八国联军侵华战争爆发，清军再次被打得溃败，并且赔偿了外国人4.5亿两白银，当时的中国人口一共才4.5亿人，这相当于每个中国人都向外国人赔了1两银子。在感到万分羞辱的同时，李鸿章等清朝官员也特别的想去派人向西方人学习学习，把他们打败中国的真正“秘诀”学过来。

瞌睡来了，有人来送枕头。1908年，美国考虑到改善与中国的关系以及美国在华的长远利益，决定放弃一半的庚子赔款，并且把这部分赔款用于帮助中国孩子赴美留学的费用。这对于清政府来说，实在是好得不得了的一件事情了，因为他们也一直都想派一批孩子去向西方国家学习真正的富国强兵的办法，如今可以几乎“免费”的获得这样的机会，何乐不为呢？

于是童年8月，清政府就与美国谈定了派遣留学生的相关事项，就如同当年日本人派遣唐使来中国学习一样，清政府把这次向美国人的学习看得非常重要，他们商议决定每年至少派出100名以上的适龄儿童去美国读书。心动不如行动，这一年，清政府就派出了120余名幼童前去美国学习，这些人都是清政府精挑细选之后的人，李鸿章等人对他们抱以厚望。

这一批幼童绝大多数年纪在13-14岁之间，比较小的仅仅才7-8岁，这样的年纪第一次出远门就是漂洋过海，不论是孩子还是其父母，内心都充满了忐忑，但是这是一次重要的甚至可以说是足以改变中国当时的国家命运的大事业，而且选取的学生绝大部分也都是性格坚韧、聪慧机智的“神童”，所以他们都义无反顾地踏上了“征程”。

岁月如梭，10多年以后，这批留学生绝大部分都从外国回来，120多人当中有94人回国，其他26人一部分则是病死或者遭遇变故死在了异国他乡，只有极少部分是留在了美国的。这些人带着满腔热血而去，带着满腔赤诚而回，很快就成了影响当时中国的风云人物。

比如詹天佑，他就是这些留学生的一员，他在美国考取了耶鲁大学，攻读土木工程专业。回到祖国的詹天佑很快就成为了中国工程领域的专家，他主持修建了中国人自己的第一条铁路——京张铁路；而蔡绍基成为了北洋大学校长，唐绍仪做了民国总理，梁如浩官至外交总长；不过也有一些人后面成为了推翻清朝的急先锋，因为他们学习了西方的民主思想，觉得制度问题才是当时中国与外国差距的根本原因。

民国时期留学怎么去的

民国时期留学的途径主要包括官派和自费两种，官派留学一般由政府机构或教育部直接选拔，选拔标准通常包括学术成绩、语言能力、推荐信等，自费留学则通常需要支付学费、生活费等费用，并通过个人申请获得相关机构的批准。
具体来说，当时官派留学的机构包括清华大学、北京大学等高校，以及中华民国政府设立的留学委员会等机构，自费留学的途径则较为多样，包括个人或家庭资助、教会机构资助等。
由于当时交通和通讯技术的限制，留学的方式和地点也相对有限，当时留学生主要前往日本、欧洲、美国等地，留学方式多为短期或长期的学术研究、实习等。
民国时期的留学途径多样，但都需要具备一定的学术成绩、语言能力、经济条件等。 留学摆渡人

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