青海成人自考具体流程是什么？

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本文目录一览：

• 1、青海成人自考具体流程是什么？
• 2、我是中文专业的本科生,哪位大侠能告诉在对外汉语教学考试中我可以免考哪些科目
• 3、上一个末流211大学是什么感受?

青海成人自考具体流程是什么？

青海成人自考具体流程
考生登录教育考试院官方网站报名。成功的新生需要在指定时间到自考办公室确认。报名现场确认后，可在指定地点、拍照打印准考证，并按规定时间检查座位。最后，他们可以在规定的时间和地点参加考试。
自考需要的条件
1、中华人民共和国公民，以及港澳台同胞以及海外侨胞，均可报考（可不考虑户口在异地报名）。
2、只要有学历方面的需求，都是可以参加自考的，自考是成人继续教育的一种模式，对于考生的受教育程度，以及年龄、性别、民族等方面是没有限制要求的，自考报考条件比较宽松，适合社会人员选择，只要按照当地教育考试院的所规定好的时间以及地点去报名就可以。
3、报考人员可在本地区的开考专业范围内，自愿选择考试专业，但报考对象有职业上限制的专业只接受部门委培统一招生（如公安系统、医疗机构等）。
自考的优势
1.就业
本科学历比专科学历找工作的优势显而易见，专科学历，无形之中将丧失许多理想的工作机会。当然，高学历并不必然能事业成功，许多没有学历的人一样创业很成功，但当今社会通常学历越高工作机会越多，上升空间越大，发展速度越快。
2.工资定级
我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班，上岗工资本科工资比专科工资高500元以上是正常的，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些，当然也有部分企业部分岗位，尤其是一些未成型的企业，并不以学历定岗，只考虑为其创造了多少效益。
3.人事改革
许多单位（尤其是国家机关和事业单位）提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住，在职人员若在规定年限拿不到本科及以上，在人事改革中会直接导致下岗，即专科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。
4.考研
有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，或专科毕业满5年报考统招研究生，尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若想在职获取硕士学位，机会渺茫。
5.考证
许多国家职业资格证都要求本科以上学历，在公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历，国家承认均可，不分专业，如许多律师本科都不是学法律的，学中文的、经济的、化工的，什么专业都有。而如果只是专科，不管是哪个专业，也不管毕业于哪个学校，也不管个人有什么背景关系，就一生永远做不了公务员、律师、法官和检察官了。
6.考公务员
根据我国公务员考试的相关规定，许多岗位要求报考公务员考试的学生具有国家承认的大学本科及以上毕业证书，部分地区对学历要求放宽到专科学历，具体的报考条件考生可咨询当地招生办。所谓国家承认的大学本科及以上毕业证书，也包含了高等教育自学考试本科毕业证书，即已经取得专科文凭的学生通过自考本科取得国家承认的本科毕业证书。自考本科生是可以持该学历参加公务员考试的。
7.留学
许多国家都承认我国的本科学历，尤其是自考，在几种专升本途径中相对难度高，在国际上的认可度非常高，世界上二十几个主要发达国家都承认我国的自考，有了本科，就可以在国外直接报读更高一级学历。
8.职称评定
如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会，而没有本科，又会丧失评高级职称的机会。
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我是中文专业的本科生,哪位大侠能告诉在对外汉语教学考试中我可以免考哪些科目

4月25日 14:54 你是想知道教学方法还是进入这一行的途径,前者我不懂,后者可以给你一些资料
详情请见国家汉办的网页

汉语作为外语教学能力认定工作简介
对外汉语教学事业是国家和民族的事业，跨入二十一世纪以来，随着我国经济的繁荣，汉语作为与世界沟通的桥梁越来越受到世界各国的重视，全球对汉语师资的需求猛增，要求也不断提高。

为了应对新形势下对外汉语教学师资队伍建设面临的新挑战，中华人民共和国教育部于2004年8月23日颁布了《汉语作为外语教学能力认定办法》，该办法设立了初、中、高三个等级的《汉语作为外语教学能力证书》，申请该证书的中国和外国公民，经认定后，将被中华人民共和国教育部汉语作为外语教学能力认定工作委员会授予相应等级的证书，作为其具备该等级汉语作为外语教学能力及专业知识的凭证。《汉语作为外语教学能力认定办法》面向社会、面向世界实施，具备该办法申请条件者可以申请汉语作为外语教学的能力认定。

实施《汉语作为外语教学能力认定办法》的目的是扩大汉语作为外语教学的教师来源渠道，吸纳更多优秀人才投身汉语教学事业，提高全球各层次汉语教师的专业素质，以建立一支数量充足、知识和技能完备的高质量的汉语教师队伍。

2005年汉语作为外语教学能力考试报名简章

凡符合报名条件的人员，可到本人所在省、自治区、直辖市报名点咨询相关问题，办理报名手续。
一、汉语作为外语教学能力考试
（一）考试时间：2005年10月22日－23日
（二）考试等级：今年在国内只举行中级和高级的考试，初级考试暂不举行。
（三）考试科目（各科考试具体时间以《准考证》为准）：
1、中级考试
（1）现代汉语 （90分钟）
（2）汉语作为外语教学理论 （90分钟）
（3）中国文化基础知识 （60分钟）
2、高级考试
（1）现代汉语及古代汉语 （120分钟）
（2）语言学及汉语作为外语教学理论 （120分钟）
（3）中国文化 （120分钟）

二、汉语作为外语教学能力考试报名
（一）报名时间：8月20日—9月5日，逾期不予受理。
（二）报名条件：大学专科（含）以上学历。
（三）报名程序：
1、报名人员须提交以下材料（材料不齐全者不予受理）：
（1）根据所报考的级别填写《2005年汉语作为外语教学能力考试报名表》（可从网站下载）一张，粘贴本人近期小二寸正面免冠彩色照片。
（2）大学专科（含）以上学历证书复印件（报名时还须出示学历证书原件）。
（3）身份证或护照复印件（报名时还须出示身份证件原件）。
（4）附一张制作《准考证》用的本人近期小二寸正面免冠彩色照片（须与《报名表》上照片相同）。
2、缴纳考试报名费和考试费，收费标准如下：
（1）报名费50元/人；
（2）考试费50元/科。
3、可以报考中级或高级任一级别，但不得跨等级选择考试科目。
4、本人因故不能报名的，可以委托他人帮助办理报名手续，受委托人在报名时需出示报名人的委托书原件和报名材料。
5、准考证定于10月初由各报名点统一发放。

三、免试
（一）具有对外汉语教学专业本科学历的人员，可免试申请《能力证书（中级）》；申请《能力证书（高级）》时，免试“语言学及汉语作为外语教学理论”考试科目。
（二）具有对外汉语教学专业方向研究生学历的人员，可免试申请《能力证书（高级）》。如学历证书上只注明了二级学科，须请毕业院校开具所学专业方向为对外汉语教学的证明。
（三）具有国内院校中国语言文学专业本科以上（含）学历的人员申请各等级证书，免试汉语类考试科目。
（四）参加原“对外汉语教师资格考试”已通过科目的成绩将作为高级考试的相应科目成绩保留，继续有效。

四、其他事项
（一）普通话证书和外语水平证书不作为报名条件。考试成绩通过后申请中级、高级《能力证书》者须出示《普通话水平等级证书》（二级甲等（含）以上），同时须出示以下外语水平证明之一：
1、国内高等院校外语专业本科（含）以上学历证书；
2、全国外语水平考试（WSK）成绩合格证书；
3、教育部大学英语四级（含）以上证书；
4、托福考试成绩500分（含）以上（有效期内）；
5、雅思考试成绩5分（含）以上（有效期内）；
6、国家公共英语等级考试（PETS）四级（含）以上。
无普通话证书和外语水平证书（成绩）者，请自行向所在地语言文字工作委员会和有关外语考试机构咨询获取证书的方法。
（二）能力认定委员会办公室不组织任何与考试有关的培训。
（三）能力认定委员会办公室一般不回复个人咨询的问题，具体报名与考试问题，请与报名点、考点联系或查阅国家汉办网站。

考 区 报 名 点 代 码 电 话 传 真 地 址 邮 编
北 京 ★首都师范大学高校师资培训中心 01 010-68900452 010-68902839 北京市西三环北路105号 100037
河北师范大学国际文化交流学院 04 0311-6670838 0311-6049413 河北师范大学国际文化交流学院 050011
山西大学外事处 05 0351-7011583 0351-7011644 太原市坞城路580号 030006
内蒙古师范大学国际交流学院 06 0471-4392007 0471-4392026 内蒙古师范大学国际交流学院 010022
南 京 ★南京大学海外教育学院 10 025-83594613 025-83316747 南京市汉口路22号 210093
安徽大学国际教育学院 12 0551-5107600 0551-5107600 合肥市肥西路3号 230000
广 州 ★暨南大学华文学院 19 020-87205925 020-87206598 广州市天河区瘦狗岭路 510610
海南省教育厅外事处 21 0898-65339366 0898-65339365 海口市海府路59号省政府办公大楼425室 570000
昆 明 ★云南师范大学国际语言文化学院 24 0871-5517183 0871-5516804 昆明市一二一大街158号 650092
贵州大学外事处 23 0851-3620187 0851-3621381 贵州大学外事处 550025
武 汉 ★武汉大学留学生教育学院 17 027-68752209 027-87863154 武汉市武昌珞珈山 430072
郑州大学国际教育学院 16 0371-7780105 0371-66960462 郑州市大学路40号 450052
长 沙 ★湖南师范大学国际汉语文化学院 18 0731-8872250 0731-8872250 湖南师范大学国际汉语文化学院 410000
江西师范大学外事处 14 0791-8506180 0791-8502744 南昌市北京西路437号 330000
西 安 ★陕西师范大学汉学院 26 029-85308874 029-85261391 西安市师大路1号 710062
宁夏大学对外汉语教学中心 28 0951-2061293 0951-2061688 银川市宁夏大学对外汉语教学中心 750021
兰 州 ★兰州大学外事处 27 0931-8912853 0931-8617355 兰州市天水路298号 730000
青海师范大学国际教育交流中心 29 0971-6307640 0971-6316138 青海师范大学国际教育交流中心 810008
长 春 ★东北师范大学文学院 08 0431-5098276 0431-5098276 长春市人民大街138号 130024
哈尔滨师范大学国际文化交流学院 09 0451-86311012 0451-86305382 哈尔滨师范大学国际文化交流学院 150080
上 海 ★复旦大学国际文化交流学院 02 021-65642256 021-65117298 上海市政通路280号 200433
天 津 ★南开大学汉语言文化学院 03 022-23500182 022-23501687 天津市南开区卫津路94号 300071
大 连 ★大连外国语学院汉学院 07 0411-82801297 0411-82648152 大连市中山区延安路94号 116002
杭 州 ★浙江工业大学国际交流中心 11 0571-88320160 0571-88320160 杭州市浙江工业大学新教楼1204室 310000
济 南 ★山东大学国际教育学院 15 0531-8364536 0531-8565623 济南市山大南路27号 250000
南 宁 ★广西民族学院外事处 20 0771-3260719 0771-3262052 南宁市大学西路80号 530006
成 都 ★四川大学海外教育学院 22 028-85418122 028-85471048 四川大学经管楼4层 610064
乌鲁木齐 ★新疆师范大学外事处 30 0991-4332535 0991-4332535 乌鲁木齐市新医路19号 830053
福 州 ★福建师范大学海外教育学院 13 0591-83434244 0591-83442728 福州市仓山上三路8号 350007
重 庆 ★西南师范大学国际合作与交流处 32 023-68254388 023-68863805 重庆北碚 400715

2005年汉语作为外语教学能力考试参考书目

高级考试参考用书

1、现代汉语及古代汉语
黄伯荣、廖序东主编：《现代汉语》，高等教育出版社，2003。
北京大学中文系：《现代汉语》，商务印书馆，1993。
邵敬敏主编：《现代汉语通论》，上海教育出版社，2001。
刘月华等：《实用现代汉语语法》（增订本）， 商务印书馆，2001。
王 力主编：《古代汉语》（第一、二册），中华书局，1999。

2、语言学及汉语作为外语教学理论
吕必松：《对外汉语教学概论（讲义）》，国家汉办编印，1996（内部资料）。
赵金铭主编：《对外汉语教学概论》，商务印书馆，2004。
刘 珣：《对外汉语教育学引论》，北京语言文化大学出版社，2000。
陈 宏、吴勇毅主编：《对外汉语课堂教学教案设计》，华语教学出版社，2003。
陈 宏、吴勇毅主编：《对外汉语教学理论与语言学科目考试指南》，华语教学出版社，2003。
盛 炎：《语言教学原理》，重庆出版社，1990。
李 泉：《对外汉语教学理论思考》，教育科学出版社，2005。
叶蜚声、徐通锵：《语言学纲要》，北京大学出版社，2002

3、中国文化
程裕祯：《中国文化要略》，外语教学与研究出版社，1998。
张岱年等：《中国文化概论》，北京师范大学出版社，1994。
章培恒等：《中国文学史》，复旦大学出版社，1996。
胡兆量等：《中国文化地理概述》，北京大学出版社，2003。

4、考试大纲
国家汉办：《汉语作为外语教学能力考试等级标准及考试大纲》，北京大学出版社，2005。

中级考试参考用书

1、现代汉语
黄伯荣、廖序东主编：《现代汉语》，高等教育出版社，2003。
北京大学中文系：《现代汉语》，商务印书馆，1993。
刘月华等：《实用现代汉语语法》，商务印书馆，2001。

2、汉语作为外语教学理论
吕必松：《对外汉语教学概论（讲义）》，国家汉办编印，1996（内部资料）。
吕必松：《华语教学讲习》，北京语言学院出版社。
赵金铭主编：《对外汉语教学概论》，商务印书馆，2004。
陈 宏、吴勇毅主编：《对外汉语课堂教学教案设计》，华语教学出版社，2003。
陈 宏、吴勇毅主编：《对外汉语教学理论与语言学科目考试指南》，华语教学出版社，2003。
周小兵、李海鸥主编：《对外汉语教学理论入门》，中山大学出版社，2004。
盛 炎：《语言教学原理》，重庆出版社，1990。

3、中国文化
程裕祯：《中国文化要略》，外语教学与研究出版社，1998。
章培恒等：《中国文学史》，复旦大学出版社，1996。
胡兆量等：《中国文化地理概述》，北京大学出版社，2003。

4、考试大纲
国家汉办：《汉语作为外语教学能力等级标准及考试大纲》，北京大学出版社，2005。

购买参考书请与“北京华图汉语文化服务中心”联系
地址：北京市海淀区学院路15号 北京语言大学院内 教二楼118室
电话：010-82303681 82302345

汉语作为外语教学能力考试参考书邮购征订单

订户名称： 电话：
详细地址： 邮编：
书名代号 书名 出版社 单价 订数
A 对外汉语教学概论(讲义) 1996 国家汉办编印(内部资料) 20.00
B 对外汉语教学概论2004 商务印书馆 27.00
C 对外汉语教育学引论2000 北京语言大学出版社 26.00
D 对外汉语课堂教学教案设计2003 华语教学出版社 53.00
E 对外汉语教学理论与语言学科目考试指南2003 华语教学出版社 33.00
F 语言教学原理1990 重庆出版社 30.00
G 语言学纲要2002 北京大学出版社 12.00
H 实用现代汉语语法(增订本) 2001 商务印书馆 48.00
I 现代汉语1993 商务印书馆 22.00
J 中国文化要略1998 外语教学与研究出版社 18.00
K 中国文化地理概述2003 北京大学出版社 18.00
L 中国文学史1996 复旦大学出版社 58.00
M 汉语作为外语教学能力等级标准及考试大纲 北京大学出版社 17.00
N 对外汉语教学理论思考2005 教育科学出版社 25:00

邮购要求：
1、邮购需另加付书款15%作为邮费，款到后发书。
2、邮购办法：
<1> 所购图书通过邮局汇款的，可在邮单附言中用书名代码注明。
如：A+B*2 即A种书买一本，B种书买2本
<2> 也可在订单中填上所需图书册数,寄往或发传真至下列地址。
名 称：北京西南物流中心 地 址：北京市丰台区段庄86号
邮 编：100070 联系人：张海英 孔永桃 联系电话：010 - 51117049 010 - 51117648
传 真：010- 51117048 开户名称：北京西南物流中心
开户银行：北京市丰台区花乡信用社榆树庄分社 帐 号：0205070103—1162

上一个末流211大学是什么感受?

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上一个末流的211大学会带来一些特殊的感受，主要体现在以下几个方面：

首先，对于上一个末流的211大学的学生来说，会感到一定的压力和自卑。毕竟，211大学代表了一定的高水平教育资源和社会认可度，相比之下，末流的211大学在这些方面可能会存在一定的劣势。这种差距可能会影响整体的学习氛围和学术水平，导致学生对自己的学校和学习成绩不够自信，甚至会受到他人的质疑和歧视。

其次，可能会感到对就业的担忧。211大学通常拥有更为广泛的就业资源和更好的职业前景，而末流的211大学可能在这方面存在一些限制。学生可能会担心自己的学历和学校声誉对就业的影响，担心自己无法与其他211大学的学生竞争，面临就业困难的问题。

此外，上一个末流的211大学的学校和设施可能相对较为简陋，教学资源和环境可能相对不足。这可能会对学生的学习和发展产生一定的影响。学生可能需要更多的自主学习和积极主动地寻求学习机会，以弥补学校资源的不足。

然而，这并不意味着上一个末流的211大学的学生就没有任何机会和希望。学生可以通过积极主动的态度，充分利用和发展自己的学术能力和综合素质，提高自身在就业市场上的竞争力。同时，学生也可以通过积极参与社团和实践活动，培养自己的领导能力和综合素质。

在学习和生活中，学生应该保持积极的心态，寻找适合自己的发展路径，并为自己设定合理的目标和努力方向。同时，学生也可以通过与其他高水平学校的学生交流和合作，共同提高学习和发展水平。

最重要的是，学生应该相信自己的能力和潜力，坚定信心，努力追求自己的梦想和目标。尽管上一个末流的211大学可能带来一些特殊的感受，但正是这些感受和挑战，锻炼了学生的坚韧性格和适应能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

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