香港浸会大学简介及申请要求 港大留学申请条件

最近经常有小伙伴私信询问香港浸会大学简介及申请要求 港大留学申请条件相关的问题，今天，留学摆渡人小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、香港浸会大学简介及申请要求
• 2、港大留学申请条件
• 3、香港留学申请案例：香港大学TESOL专业（2012）

香港浸会大学简介及申请要求

申请香港浸会大学本科课程高考成绩达到所属省市区报读第一批重点高校的分数线(一本线)或以上，英语分数达到110分;申请研究生课程通常需要取得学校认可的学士学位，语言要求达到雅思总分6.5分或者托福成绩(PBT)不小于550分、(IBT)不小于79分。
一、本科申请条件
香港浸会大学采取独立招生，没有参加内地统招，内地31个省市区的应届高考生(包括复读生)均可申请入学，只需递交申请即可。
1、基本要求
高考成绩达到所述省市区报读第一批重点高校的分数线(一本线)或以上，英语分数达到110分(工商管理学院专业课程以及商业计算机数据分析理学士课程的英语要求为120分)。
江苏考生：高考成绩达到一本线以上，英语分数达到90分(工商管理学院专业课程以及商业计算及数据分析理学士课程的英语要求为96分)，且最少两门选修课达到A级以上。
浙江省及上海市申请人报读以下学院需要满足相关科目要求：
中医药学院：申请中医学学士及生物医学理学士课程，其中一门必须为生物/生命科学;申请中药学学士课程其中一门必须为化学。
理学院：申请理学士课程其中一门必须为物理、化学、生物/生命科学、技术。
2、面试
面试在北京和广州两个地区进行，面试名单将在六月下旬公布;面试以以“个人面谈”或“小组讨论”的形式进行，以英语语言为主，辅以普通话或广东话，在面试中会重点考核学生的表达能力、组织能力、思维方式以及解答技巧等综合技能。
申请香港浸会大学的工商管理学院、中医药学院、理学院、视觉艺术学院、商业计算机数据分析理学士课程都需要面试。
二、研究生申请条件
申请香港浸会大学研究生课程通常需要取得学校认可的学士学位，部分专业需要相关背景或工作经验要求。
请香港浸会大学在语言能力需要满足以下要求：
1、持有以英语为教学语言的认可机构的学士学位。
2、提供两年有效期内的雅思成绩(总分不小于6.5分)，托福成绩(Paper‐based)不小于550分、(Internet‐based)不小于79分。
上面这些信息都是常规要求，但是因为每个学校的不同专业都会有自己的特别要求，如果大学需要了解更为详细的申请要求，可以根据海外大学院校库( )的各个大学申请要求，按照自己的专业查询更为详细的申请信息，同学也可以沟通过留学志愿参考系统( )按照自己的院校背景和成绩情况查询一下过往的申请的成功案例，在留学志愿参考系统中我们会看到自己院系的师哥师姐们都去了哪些学校，具体申请了哪些专业，他们都考了多少的语言成绩等信息。查询如下图：

港大留学申请条件

香港大学留学申请条件主要包括学术要求、语言成绩和申请材料要求。
学术要求方面，申请人的本科毕业院校只要在认可名单之内，就可以申请香港大学，具体的成绩要求可能会因专业而异，211/985院校背景的学生可以有一定的成绩优惠。
语言成绩方面，港大要求申请人雅思总成绩不低于6.5分，或者托福网考不低于80分，对于英语不太好的申请人，可以提前通过语言班来提高语言水平。
申请材料方面，申请人需要准备成绩单、推荐信、个人陈述等，申请人需要提前做好申请规划，确保申请材料齐全、有效。
申请人还需要了解香港大学的具体专业和课程设置，以确定符合申请人专业需求的课程，并了解相关专业的入学要求。
申请人需要满足港大的基本申请条件，并结合自己的专业背景和学术兴趣来选择专业，申请人需要尽早提交申请，以确保材料齐全、有效，并充分利用申请过程中的机会和资源。

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香港留学申请案例：香港大学TESOL专业（2012）

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Sylvia同学，毕业院校及专业：珠海某高校，非211 非985 对外汉语教育
申请目标：新加坡，香港
目标考试成绩：IELTS 6.5
最终考试成绩：IELTS 6.5
“叶老师，我拿到香港大学的录取通知了!嘻嘻!”
一早回来打开邮箱，就收到了Sylvia发过来的喜讯。我的心情也跟着雀跃起来。我立马拨通Sylvia的电话，“Sylvia太好了，你一直以来的努力终于得到回报了!……”
Sylvia是一个爽朗的女孩，和容易和她沟通。尽管Sylvia留学的意愿明确，但她对申请什么专业却并没有明确的方向。在前期和Sylvia的沟通中，我尤其注意分析她现阶段的背景所适合的专业以及探讨她的兴趣及职业目标。我了解到，Sylvia对教育还是很感兴趣的，更希望能在日后在教育的领域有所建树。
因此，我和Sylvia在申请上达到了初步的共识：申请香港大学、香港中文大学及新加坡大学与教育相关的专业。然而，这又将Sylvia陷入到新的问题中：新加坡大学并没有专门的教育专业;香港中文大学虽有教育专业，但其所开设的program更多是为提升在职的教育者的教学、管理水平而设的(如Curriculum and Instruction, Educational Leadership and Administration等的课程方向)，并不适合作为应届毕业生的Sylvia的申请。因此，对于这两所学校，我建议Sylvia放宽专业选择的范围，申请汉语言、语言学等的专业;这让她能有更灵活的选择，而且这些课程对她日后的职业发展都有所帮助。
决定好申请的目标后，我开始和Sylvia作进一步的详谈，以确定背景提升的方向和时间的规划。我发现，Sylvia虽然有这样明确的目标，但她并没有太大的信心。她也明白，她非211、985的学校背景，在申请中并没什么优势，尤其是面对香港这熟知我们教育资源分布的地区的学校。在沟通中我不断鼓励Sylvia，并通过往年的录取数据，让她明白到，除了学习背景外，实践经历对申请结果也有着重大的影响。这给了Sylvia巨大的希望，让她能在繁重的背景提升任务中不断进步。
基于Sylvia在大四上学期都能参与实习的情况，我设计出适合她的背景提升方略：在暑假期间先集中精力备考IELTS，争取在这时间内考取理想的分数(6.5+);然后在大四上学期这段时间内，参加至少2个实习，丰富实践经历。虽然只是两个看似简单的要求，但实践起来并不容易。尤其实习，Sylvia只有过在义工联为社区小朋友提供一对一辅导的经历，在正式的实习单位该如何做、做什么，她并没有清晰的概念。在她在外语培训机构时的沟通中，我通过提问、对其回答的追问，让Sylvia逐渐体会到作为一名教育类专业的申请者，她应注意教学理论、方法，教学心理，课程设置目等方面上的积累。而Sylvia也并没有让我失望，在实习中能结合我的指导主动和其他正式的老师沟通，分享他们的教学经验。当她在一间小学参与第二次的实习时，看到她给我的反馈，我能感觉到她明显的进步。
Sylvia的努力迎来一个又一个的好消息。今年2月的时候，香港大学、香港中文大学相继发来面试通知，这让Sylvia在追寻梦想的道路上又迈进了一大步。为了准备好面试，我搜集整理所有能找到的面经，并总结出可能在面试遇到的几个问题。而且，对于Sylvia所准备好的应对，我都以最严格的要求去看待，务求让她能通过短短十几分钟的面试，展现出最闪耀的形象。Sylvia也明白到这是最后的冲刺，因此当她面对我近似无理的挑剔时，当她熬夜翻看学校的官网、专业理论的介绍时，当她不得不连续两个星期赶到香港大学参加现场面试时，她都毫无怨言，反而越战越勇。
当我祝贺Sylvia拿到港大M.Ed. in Chinese Language Education录取，和她分享起这一路以来的甜酸苦辣时，我的心久久不能平静。我相信，Sylvia所付出的努力，定能让她从中文大学、新加坡国立大学上迎来更多的好消息，并从中找到最满意的结果!
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